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《說話不應該傷人》Words Are Not for Hurting



你說話的時候是誰在聽呢？

如果你說了傷人的話，他們會傷心喔！

你說話的時候，家人、朋友、老師，還有其他許多人都會聽見，

大家喜歡聽你打招呼、說故事、唱唱歌，

但是不喜歡聽到你說傷人的話，因為傷人的話會傷了大家的心。

說話之前先想一想，在說出傷人的話之前，先把這些話藏起來；如果不小心說出口了，要記得說「對不起」！

◎美國最受歡迎的成長童書

◎創意兒童傑出勳章暨優先選擇獎

◎i家長媒體獎

◎閱讀吧美國！計畫選書

書中附有給家長及照護者的建議，除了可以和孩子一起閱讀這本溫暖可愛的書，一起學習成長，家長及照護者也能依照建議，處理孩子的情緒問題。

教導孩子認識自己的情緒，也要注意別人的情緒：「你覺得他聽到了這句話，是開心還是傷心呢？」

●注意孩子說話的語氣，有沒有表達出生氣或難過的感覺？

●孩子傳達心情的時候，你是否注意到了呢？

●孩子是否知道什麼時候該說「請」、「謝謝」、「對不起」？

幼教專家推薦

李苑芳／貓頭鷹親子教育協會創辦人

周育如／清華大學幼教系副教授

陳安儀／人氣親子部落客

彭菊仙／親子作家

「要教導孩子對與錯的道德界限與差異本來就不簡單，不過有了這本書，幫助可不小。」──"寶貝一起逛街去"部落格

「這本書不但適合在睡前與孩子一起閱讀（當然其他時候也可以），孩子還能學到謹慎說話的重要性。」──寶寶之夜網站

「在教室裡的實用書。」──兒童文學

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  作者介紹

  
  
  
  
  
  
  伊莉莎白?凡迪克 Elizabeth Verdick
  
  自1997年起開始為孩童寫作，至今著作無數。她的目標讀者從幼兒至青少年都有，並獲得許多獎項肯定，包括亨利?博爾獎、歐彭海姆玩具組合金書獎、金牌媽媽選擇獎，以及i家長媒體獎傑出產品等等。
  
  繪者
  
  瑪莉卡?海因倫 Marieka Heinlen
  
  在威斯康辛大學取得藝術創作學士，也曾至倫敦中央聖馬丁藝術設計學院進修，目前專為童書繪製插圖。
  
  

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推薦文

當發現雙手能幹又好用，「打人」自然一點也不好玩！

親子作家 彭菊仙

學齡前的孩子不論是為了引起注意、表達憤怒或是展現威力，他們很快就發現「打人、踢人、說狠話」真是超好用的第一招，既快速又有效，馬上就迷上以「激起別人劇烈的表情與憤怒的舉動」來證明自己的超凡強大。於是，孩子愈打人就愛打人，愈踢人就愈想踢人，愈罵人就愈愛飆狠話！

這些舉動雖然能和他人產生立即而強烈的連結，但是孩子卻不知道，這些連結只會讓人不舒服、讓人厭惡、不斷破壞彼此的信任與情感，讓經過社會化的大人們深痛惡絕。於是，大人會毫不猶豫的嚴正制止孩子：你不可以打人！你不可以踢人！你不可以罵人！

千方百計阻止人們進入一道地獄之門，多半只會引起更強的試探力道，防不勝防；但是另闢更多的新奇之門，讓人毫無防備地被更具魅力、更有活力的世界所吸引，那地獄之門便會自動關門大吉。

告訴孩子不可以做什麼，不如讓他看見能夠做什麼，當他眼睛發亮、心靈悸動時，小手小腳根本就找不到機會打人、踢人、傷害他人！

我很喜歡《手不是用來打人的》這系列繪本，清晰簡明的圖像、肯定而直接的話語，馬上能把孩子從負面、狹隘的「打人、踢人、說狠話」此單一念頭引入正向、溫暖、愉悅、豐富的行為想像。

每翻一頁，孩子會驚喜自己的小手小腳如此能幹，如此靈活，新奇與美好的世界如此誘人，值得他用雙手雙腳探索嘗試，因此不知不覺就能把打人踢人的意象遠遠拋諸腦後，腦海裡消了憤恨、少了傷害，解除了敵對。

這系列書讓孩子看到用手打招呼、畫畫、玩耍、吃東西、穿衣服、握緊媽媽的手安全過馬路、刷牙洗手維護健康、幫弟弟穿衣服、擁抱別人；用腳好好走路、站立、跳躍、跑步、爬高，這些時刻，書中每個人的表情都變得愉悅而舒坦，連旁邊的小狗也惹人憐愛，孩子自然而然就會在日常中對自己的手腳做另一番的嘗試。

闔上書本，爸媽還可以引導孩子繼續腦力激盪，讓孩子用一隻手輕輕握著另一隻手，親自問問自己的小手小腳：「你們還擅長做那些事呢？什麼事會讓別人溫暖開心呢？」當孩子絞盡腦汁思考時，正是做一場深度的「自我認識與探索」，這真是一個很棒也很有趣的親子活動，因為這世上每個人對「認識自己的能幹」都有高度興趣！

然而，當孩子學會了不打人不踢人，卻可能被別人欺負，孩子更要進一步學會保護自己。書裡用深刻鮮明的表情讓孩子看到被踢到的痛苦，很快會連結到自己的經驗，因此，當被別人踢打時，就是要清楚嚴正的傳達自己所受到的傷害。讓孩子學習勇敢的告訴對方：「腳不是用來踢人的。噢！踢人很痛。」

話語也是如此，當孩子被別人辱罵，教導他們用「我」做開頭，傳達自己的感受，而非以「你」做開頭來指責對方的舉動，這不但能除卻挑釁，也能引起對方隱藏在內心深處的「同理心」。

爸爸媽媽對於孩子的出言不遜該如何反應，正是最好的身教。當孩子說出的話傷害了我們，讓他們看到我們堅定的表達自己的感受，甚至適度加上一點可辨認的表情：「寶貝，『我』聽到你說這樣的話，覺得很受傷，媽媽(爸爸)有點想哭哭...」

孩子不平靜的時候，一開口說話多半只下意識地想發洩情緒，因為同理心尚未完善發展，他們不會想到自己話一出口，就一定會到傳遞到別人的耳裡，甚至會深深刻在別人的心底。讓孩子辨認書中每個人的表情吧，甚至讓他們看到連在一旁的小狗聽到罵人的話也垂頭喪氣啊！

爸爸媽媽不妨使出渾身解數，來場「嘰哩呱啦說不停」的表演大會， 說出各式各樣討人厭的話，問問孩子聽了之後是憤怒？是害羞？是害怕？是擔心？再說些各式各樣讓人放心、安定、平靜、喜悅、開心、舒坦的話語，讓孩子一句句認真分辨，用心體會，他們才會發現原來話語的力量如此強大。

孩子愈長大愈會發現世界的不完美，他們總有忍不住批判的時刻，但這敵對紛擾的世界絕不缺一句損人酸語！這本書提醒大人孩子都要學會說說好話、好好說話；孩子將來也一定會發現隨時都有可能被充滿惡意的話語所攻擊，他們更需要學會正確的回應，勇敢的表達，好好的保護自己！

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每翻一頁，孩子會驚喜自己的小手小腳如此能幹，如此靈活，新奇與美好的世界如此誘人，值得他用雙手雙腳探索嘗試，因此不知不覺就能把打人踢人的意象遠遠拋諸腦後，腦海裡消了憤恨、少了傷害，解除了敵對。

這系列書讓孩子看到用手打招呼、畫畫、玩耍、吃東西、穿衣服、握緊媽媽的手安全過馬路、刷牙洗手維護健康、幫弟弟穿衣服、擁抱別人；用腳好好走路、站立、跳躍、跑步、爬高，這些時刻，書中每個人的表情都變得愉悅而舒坦，連旁邊的小狗也惹人憐愛，孩子自然而然就會在日常中對自己的手腳做另一番的嘗試。

闔上書本，爸媽還可以引導孩子繼續腦力激盪，讓孩子用一隻手輕輕握著另一隻手，親自問問自己的小手小腳：「你們還擅長做那些事呢？什麼事會讓別人溫暖開心呢？」當孩子絞盡腦汁思考時，正是做一場深度的「自我認識與探索」，這真是一個很棒也很有趣的親子活動，因為這世上每個人對「認識自己的能幹」都有高度興趣！

然而，當孩子學會了不打人不踢人，卻可能被別人欺負，孩子更要進一步學會保護自己。書裡用深刻鮮明的表情讓孩子看到被踢到的痛苦，很快會連結到自己的經驗，因此，當被別人踢打時，就是要清楚嚴正的傳達自己所受到的傷害。讓孩子學習勇敢的告訴對方：「腳不是用來踢人的。噢！踢人很痛。」

話語也是如此，當孩子被別人辱罵，教導他們用「我」做開頭，傳達自己的感受，而非以「你」做開頭來指責對方的舉動，這不但能除卻挑釁，也能引起對方隱藏在內心深處的「同理心」。

爸爸媽媽對於孩子的出言不遜該如何反應，正是最好的身教。當孩子說出的話傷害了我們，讓他們看到我們堅定的表達自己的感受，甚至適度加上一點可辨認的表情：「寶貝，『我』聽到你說這樣的話，覺得很受傷，媽媽(爸爸)有點想哭哭…」

孩子不平靜的時候，一開口說話多半只下意識地想發洩情緒，因為同理心尚未完善發展，他們不會想到自己話一出口，就一定會到傳遞到別人的耳裡，甚至會深深刻在別人的心底。讓孩子辨認書中每個人的表情吧，甚至讓他們看到連在一旁的小狗聽到罵人的話也垂頭喪氣啊！

爸爸媽媽不妨使出渾身解數，來場「嘰哩呱啦說不停」的表演大會， 說出各式各樣討人厭的話，問問孩子聽了之後是憤怒？是害羞？是害怕？是擔心？再說些各式各樣讓人放心、安定、平靜、喜悅、開心、舒坦的話語，讓孩子一句句認真分辨，用心體會，他們才會發現原來話語的力量如此強大。

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